BALDERAS RUIZ, LUIS ANTONIO

BALDERAS RUIZ, LUIS ANTONIO

LINGÜÍSTICA · Nivel C

Desde 1999 es COORDINADOR en Universidad Autónoma de Nuevo León Facultad de Filosofía y Letras

Luis Antonio Balderas Ruiz nació en la ciudad de Monterrey, Nuevo León, México. Cuenta con una Licenciatura en Traducción de Inglés/Español por la Facultad de Filosofía y Letras (FFyL) de la Universidad Autónoma de Nuevo León (UANL). Tiene una Maestría...

Luis Antonio Balderas Ruiz nació en la ciudad de Monterrey, Nuevo León, México. Cuenta con una Licenciatura en Traducción de Inglés/Español por la Facultad de Filosofía y Letras (FFyL) de la Universidad Autónoma de Nuevo León (UANL). Tiene una Maestría en Educación del Inglés como Segunda Lengua, y un Doctorado en Educación Bilingüe por la Texas A&M University Kingsville, USA. Ha impartido materias; tales como Fonética y Fonología, Lexicología, Gramática Comparada, Estrategias de Aprendizaje Autónomo de Lenguas, Competencia Comunicativa, entre otras, en el Colegio de Lingüística Aplicada a la Enseñanza y Traducción del Inglés de FFyL UANL. Ha participado en eventos académicos como asistente y ponente. Sus área de interés para investigar son temas relacionados a la Conciencia Lingüística, Competencia Comunicativa, Aprendizaje Autónomo, Aspectos Lingüísticos como la Gramática, Pronunciacion, Lexicología y Ortografía de una lengua extranjera como el inglés. Es docente-investigador; director y codirector de tesis de licenciatura y posgrado en FFyL UANL.

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Información*

Nombre LUIS ANTONIO BALDERAS RUIZ
Área HUMANIDADES
Campo LINGÜÍSTICA
Disciplina LINGÜÍSTICA APLICADA
Especialidad ENSEÑANZA DE LENGUAS
CVU 339928
Institución
Dependencia FACULTAD DE FILOSOFIA Y LETRAS
Entidad NUEVO LEON
Nivel C
Vigencia Inicio: 01/01/2026
Fin: 31/12/2029

* Información del primer trimestre de 2026.
Fuente: SECIHTI.

Publicaciones ORCID

2024
Autoeficacia y autorregulación de la escritura en una clase de licenciatura con inglés B2 CPU-e, Revista de Investigación Educativa
Explicit or Implicit Grammar Instruction in EFL? Teachers’ and Learners’ Perceptions
2023
Systematic Literature Mapping: Studies Related to ESL/EFL Oral Communication Skills (2018-2022) English Language Teaching
2019
Perceptions of EFL learners towards implicit and explicit grammar instruction
Exploring the Development of Linguistic Competence: English Learning as a Foreign Language