MARTINEZ MOCTEZUMA, LUCIA

LUCÍA MARTÍNEZ MOCTEZUMA es profesora investigadora del Instituto de Ciencias de la Educación de la UAEM (México), doctora en historia por la Universidad de París Nanterre (Francia) y miembro del Sistema Nacional de Investigadores (México). Ha sido responsable de proyectos de investigación a nivel nacional financiados por el Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología en México (conacyt) y colaborado a nivel internacional con la Red del Patrimonio Escolar-Manuales escolares (PATRE-MANES) de la Universidad Nacional de Educación a Distancia (España).
Ha dirigido tesis de licenciatura y posgrado y ha sido miembro de comités científicos en congresos y de comités editoriales nacionales e internacionales. En los últimos años ha sido becaria de la Universidad de Texas en Austin (Estados Unidos), del Centro Internacional de la Cultura Escolar en Berlanga del Duero (España) y de la Agence Universitaire de la Francophonie de la Universidad de Ottawa (Canada), así como, Profesora Visitante en el Institut National de Recherche Pédagogique (Francia); en el Programa de Pós-graduação em Educação. Faculdade de Educação de la Universidade Estadual de Campinas, São Paulo (Brasil) y Visiting Fellow en el Center for US-Mexican Studies de la Universidad de California en San Diego (Estados Unidos).
Sus últimas investigaciones se orientan hacia el campo de la historia social donde ha abordado diversos temas en torno a la escuela de finales del siglo XIX y principios del XX, a saber, la elaboración, circulación e influencias en la producción de manuales escolares, la enseñanza de disciplinas escolares como la historia, la lectura, las lecciones de cosas, la gimnasia y la educación física; la implementación en México del modelo higienista francés y del cuerpo de la biotecnología norteamericana. Es autora de varias publicaciones entre las que se encuentran: « Los héroes olvidados: agua y bosques en los libros de texto, 1882-1959” en Rebeca Barriga Villanueva (ed) (2011) Entre paradojas: a 50 años de los libros de texto gratuitos. México: Comisión Nacional de Textos Gratuitos-El Colegio de México; “México” en Rafael Valls (dir.) (2007) Los procesos independentistas iberoamericanos en los manuales de Historia. Vol IV, Costa Rica, México, Nicaragua y Panamá. España:Organización de Estado Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura y Fundación MAPFRE; “Eduquer les citoyens: hygiene et santé a l´ecole mexicaine (1882-1913)” en Bulletin Canadien d´Histoire de la Medecine, printemps 2017 (v. 34-1); "Los manuales de lectura, un patrimonio de la historia educativa de México", en RIDPHE_R Revista Iberoamericana do Patrimônio Histórico-Educativo, V. 1, N. 1, 2015; “Rafael Ramírez Castañeda y los grandes problemas de México” en Historia de la Educación. Numero 32-2013, Ediciones de la Universidad de Salamanca, España; “Politiques d’alphabétisation en contexte multilingue: querelles de méthodes et prescriptions au Mexique, 1889-1940“. Histoire de l´Education, INRP. Francia,138, 2013; “Representaciones del cuerpo infantil en los libros de texto mexicanos, 1880-1940, en Pro-Posições, vol.22 no.3 Campinas, septiembre-diciembre, 2011. Además de la coordinación de libros como La infancia y la cultura escrita. México: Siglo XXI Editores, 2001; Formando el cuerpo del ciudadano. Aportes para una historia de la educación física en Latinoamérica. México: UAEM, Instituto de Deporte y Cultura Física del Estado de Morelos, 2016 y, en coordinación con Luz Elena Galván y Oresta López, Más allá del texto: autores, redes de saber y formación de lectores. México: CIESAS, UAEM, El Colegio de San Luis, 2016.