CHAPARRO MEDINA, PAOLA MARGARITA

Paola Chaparro es profesora investigadora de tiempo completo en la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad Autónoma de Chihuahua (UACH) y una académica cuya trayectoria se caracteriza por un cruce sólido entre filosofía, sociología y teoría política, orientado al análisis crítico de los procesos socioculturales contemporáneas.

Doctora en Filosofía con acentuación en Estudios de la Cultura por la UANL (Summa Cum Laude), magíster en Sociología por la UARCIS, Chile (Distinción máxima) y cientista política por la UANL. Diplomada en Estudios de Género y Teoría Feminista por la Universidad Central de Chile. Diplomada en Artes Liberales por la Universidad Adolfo Ibáñez, Chile. Diplomada en Métodos Cualitativos para la Investigación Social por la Universidad Diego Portales, Chile. Actualmente se encuentra formándose en estudios de posgrado en Historia del Arte en la Universidad Adolfo Ibáñez, Chile. Por ende, su formación en estudios multidisciplinarios le permiten sustentar una mirada analítica capaz de leer el poder, los afectos y la vida social en múltiples niveles.

Adscrita a la Maestría en Innovación Educativa y al Doctorado en Educación, Artes y Humanidades de la UACH, profesora invitada en la Universidad Central de Chile y miembro del Sistema Nacional de Investigadores e Investigadoras de México (nivel I). Cuenta con Perfil docente deseable (PRODEP), otorgado por la Secretaría de Educación Pública de México, lo que indica que posee la capacidad y compromiso para investigar, enseñar y vincularse con su entorno.

Es miembro activo del Cuerpo Académico CA-108 Psicología y Sociología de la Educación de la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad Autónoma de Chihuahua, donde participa en el desarrollo de proyectos de investigación, formación de recursos humanos y vinculación académica. Mantiene trabajo sistemático de diálogo e intercambio académico internacional con la Universidad de Chile y la Universidad Nacional Andrés Bello, orientado al fortalecimiento de redes de investigación en el campo socioeducativo. Su trabajo, en el ámbito educativo y educacional, se inscribe en la línea "Sujetos, procesos y productos de la educación", desde la cual investiga las configuraciones subjetivas, los procesos de enseñanza-aprendizaje y las transformaciones socioculturales que inciden en los contextos educativos contemporáneos, con énfasis en enfoques psicosociales, críticos y situados.

Su línea de trabajo investiga las intersecciones entre estructura y agencia, subjetividad y poder, con especial atención a las transformaciones sociopolíticas, los dispositivos de género y los modos en que la cultura política se encarna en la vida cotidiana. Su producción académica ofrece una lectura situada y rigurosa sobre cómo el poder se inscribe en las prácticas sociales y cómo emergen formas contemporáneas de agencia en América Latina.