Perfil intermedio.
Necesitas 20 puntos para llegar a «Perfil completo».
Revisa lo que te falta y envíanos tus datos para completarlo
Contenido de ORCID y Scopus
33/50
ORCID: identificador válido
7/7
ORCID: biografía
Aún no registrado
0/8
ORCID: palabras clave
Aún no registrado
0/4
Scopus: identificador válido
Aún no registrado
0/5
Publicaciones visibles
Fuente: ORCID
26/26
Redes académicas
0/23
Google Académico
Aún no registrado
0/8
ResearchGate / Academia.edu
Aún no registrado
0/8
Redes especializadas (Web of Science, Loop o SciProfiles)
Aún no registrado
0/2
Sitio web personal o institucional
Aún no registrado
0/3
Foto de perfil
Aún no registrado
0/2
Clasificación disciplinar
27/27
Especialidad válida
22/22
Institución y entidad de acreditación válidas
5/5
Índice de visibilidad digital v1.0 · Mide qué tan completo está el perfil, no la calidad académica. Escala: 0–39 incompleto · 40–79 intermedio · 80–100 completo. ¿Cómo se calcula? · ¿Te falta un dato? Avísanos
| Nombre | MADAY ALICIA CORONEL SANTOS |
|---|---|
| Área | CIENCIAS SOCIALES |
| Campo | CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN |
| Disciplina | EDUCACIÓN |
| Especialidad | EDUCACION COMPARADA |
| CVU | 816309 |
| Institución | |
|---|---|
| Tipo de institución | Pública |
| Dependencia | SIN INFORMACIÓN |
| Entidad | BAJA CALIFORNIA |
| Nivel | C |
| Vigencia | Inicio: 01/01/2025 |
| Fin: 31/12/2028 |
Evolución en el SNII
- Candidato: 2025–2026
Publicaciones ORCID
- 2022
- Integral definition and conceptual model of mental health: Proposal from a systematic review of different paradigms Frontiers in Sociology · ISSN 2297-7775
- Capacidad resiliente en adolescentes y su asociación a factores de riesgo y protección Cuestiones relativas a la inclusión de colectivos vulnerables. Dykinson. · ISBN 978-84-1122-632-5
- 2021
- Informe Técnico TD-HUMETAV Tecnológico de Monterrey, Nuevo León, México; Universidad de Guadalajara, Jalisco, México; Museo de Ciencias Ambientales (MCA), Jalisco, México; Carnegie Mellon University, Pensilvania, Estados Unidos.
- 2020
- An instrument to assess the research culture in formative processes: The validation of the instrument PervasiveHealth: Pervasive Computing Technologies for Healthcare · ISSN 21531633
- Connecting the Research Culture of Teachers to the Development of Undergraduate Student Competencies PervasiveHealth: Pervasive Computing Technologies for Healthcare · ISSN 21531633