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| Nombre | ALEJANDRA AVALOS ROGEL |
|---|---|
| Área | CIENCIAS SOCIALES |
| Campo | CIENCIAS SOCIALES |
| Disciplina | DIDÁCTICA, PEDAGOGÍA Y CURRÍCULO |
| Especialidad | PREPARACION DE PROFESORES |
| CVU | 399602 |
| Institución | |
|---|---|
| Tipo de institución | Pública |
| Dependencia | SIN INFORMACIÓN |
| Entidad | CIUDAD DE MEXICO |
| Nivel | 1 |
| Vigencia | Inicio: 01/01/2025 |
| Fin: 31/12/2029 |
Evolución en el SNII
- Candidato: 2021–2024
- Nivel I: 2025–2026
Publicaciones ORCID
- 2026
- El gesto profesional como construcción identitaria en el proyecto didáctico de los futuros docentes
- 2024
- Reflexiones sobre el currículo y la evaluación
- Saberes y prácticas de diseño curricular de los formadores de profesores de matemáticas de secundaria
- 2023
- ACERCAMIENTO A LA PRÁCTICA DOCENTE DE LOS ALUMNOS DE SÉPTIMO SEMESTRE DURANTE LA PANDEMIA : UNA PROPUESTA DE INTERVENCIÓN MEMORIA DE LAS JORNADAS PARA LA FORMACIÓN, CONSOLIDACIÓN Y FORTALECIMIENTO DE LOS CUERPOS ACADÉMICOS · ISSN 2954-5226
- EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO LÓGICO MATEMÁTICO EN LA EDUCACIÓN PRIMARIA: METODOS Y ESTRATEGIAS DIDACTICAS IMPLÍCITAS MEMORIA DE LAS JORNADAS PARA LA FORMACIÓN, CONSOLIDACIÓN Y FORTALECIMIENTO DE LOS CUERPOS ACADÉMICOS
- LA PLANIFICACIÓN DOCENTE DESDE LA TEORÍA DEL ANÁLISIS DIDÁCTICO COMO INNOVACIÓN CURRICULAR EN LA FORMACIÓN INICIAL MEMORIA DE LAS JORNADAS PARA LA FORMACIÓN, CONSOLIDACIÓN Y FORTALECIMIENTO DE LOS CUERPOS ACADÉMICOS
- 2020
- Enseñar a enseñar matemáticas. Un recorrido de estudio de investigación para la formación de profesores, de Maricela Soto y Luis Manuel Aguayo Educación Matemática
- 2019
- As ajudas como estratégias de professores em duas tradições do ensino de matemáticaAid as teachers' strategies in two traditions of mathematics teaching Educação Matemática Pesquisa : Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática
- Construcción de saberes sobre la devolución en el practicum de la formación inicialConstruction of knowledge about the return in the practice of the initial training Educação Matemática Pesquisa : Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática
- 2018
- Las Escuelas Normales como Sujetos Colectivos en el Nicho Ecológico de la Gestión Escolar Vigencia de la educación normal · ISBN 978-607-27-0850-1