PONCELIS RAYGOZA, MARIA FERNANDA
PSICOLOGÍA · Nivel C
Desde 2008 es Académica en Universidad Nacional Autónoma de México
María Fernanda Poncelis Raygoza, estudió la licenciatura, maestría y doctorado en Psicología en la Universidad Nacional Autónoma de México. La maestría la hizo en la Residencia en Psicología Escolar y el Doctorado en el área de Psicología Educativa y del...
María Fernanda Poncelis Raygoza, estudió la licenciatura, maestría y doctorado en Psicología en la Universidad Nacional Autónoma de México. La maestría la hizo en la Residencia en Psicología Escolar y el Doctorado en el área de Psicología Educativa y del Desarrollo.
Se ha formado a través de diplomados y cursos en temas sobre evaluación e intervención en el desarrollo integral de niños y adolescentes, educación y convivencia, desarrollo socioemocional, derechos humanos, tecnologías aplicadas a la educación, recursos digitales y diseño instruccional.
Es investigadora y académica de la División de Posgrado de Estudios de Posgrado e Investigación de la Facultad de Psicología UNAM desde agosto del 2008.
Es parte del padrón de tutores en el Programa de Maestría y Doctorado en Psicología de la UNAM y ha sido supervisora de sede por 16 años.
Ha participado como ponente y comentarista en congresos y coloquios nacionales e internacionales.
Es autora y coautora en artículos en revistas académicas, capítulos de libros, memorias extensas, folletos y manuales, vinculados al desarrollo del lenguaje, social y emocional de niños y adolescentes.
Ha sido colaboradora en diversos proyectos de investigación financiados por la DGAPA-UNAM, relacionados con la promoción de habilidades de comunicación social y capacitación a docentes y padres para promover el desarrollo integral de los niños; y colabora en un proyecto de investigación de la Universidad Iberoamericana Ciudad de México relacionado con la evaluación de la práctica académica supervisada en Desarrollo infantil de la Licenciatura en Psicología Ibero CDMX.
Colaboradora del Laboratorio de análisis y promoción del desarrollo de niños preescolares de la Facultad de Psicología UNAM, dirigido por la Dra. Lizbeth Vega Pérez.
Miembro del Sistema Nacional de Investigadores en Nivel Candidato 2026-2029
Editora asociada de la Revista Psicología Educativa desde el 2017.
| Nombre | MARIA FERNANDA PONCELIS RAYGOZA |
|---|---|
| Área | CIENCIAS DE LA CONDUCTA Y LA EDUCACIÓN |
| Campo | PSICOLOGÍA |
| Disciplina | OTRAS ESPECIALIDADES PSICOLÓGICAS |
| Especialidad | OTRAS |
| CVU | 640923 |
| Institución | |
|---|---|
| Dependencia | SECRETARIA GENERAL |
| Entidad | CIUDAD DE MEXICO |
| Nivel | C |
| Vigencia | Inicio: 01/01/2026 |
| Fin: 31/12/2029 |
Publicaciones ORCID
- 2024
- Relación entre las prácticas de supervisión y las competencias del Psicólogo escolar en una maestría profesionalizantes, desde la perspectiva de egresados y supervisores
- 2023
- Validación de la Escala Prácticas de Supervisión (EPS) en un programa de posgrado en Psicología.
- 2021
- Colaboración con padres y maestras para la promoción de la alfabetización emergente: aprovechando los recursos en línea
- Prácticas efectivas de supervisión: experiencia, acompañamiento y reflexión en la formación de psicólogos escolares.
- 2019
- Estrategias para la promoción de la alfabetización emergente en niños preescolares: Manual para docentes
- 2016
- Alfabetización emergente en niños preescolares: Efectos indirectos de la capacitación a sus maestras.
- El lenguaje oral y escrito en niños preescolares ¿Qué es lo que conocen?. La psicología como ciencia y su relación con otras disciplinas.
- La promoción del desarrollo del lenguaje en niños preescolares por medio de un proceso de acompañamiento a la docente
- Programa de desarrollo emocional en maternales: cómo expresar y dirigir adecuadamente mis emociones.
- Promoción del lenguaje oral en niños preescolares a través de la lectura dialógica de cuentos
