RANGEL BACA, ADRIANA

RANGEL BACA, ADRIANA

SOCIOLOGÍA · Nivel C

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Desde 2021 es Investigador en Profesional independiente

Doctora en Educación con orientación en Intervención Psicopedagógica y Atención a la Discapacidad por la Universidad Intercontinental. Se especializa en...

Doctora en Educación con orientación en Intervención Psicopedagógica y Atención a la Discapacidad por la Universidad Intercontinental. Se especializa en el diseño y evaluación de instrumentos autoaplicables para medir variables psicológicas, así como en el diseño, implementación, seguimiento y evaluación de intervenciones psicopedagógicas. Ha publicado más de una docena de artículos en revistas nacionales e internacionales. Ha participado en la organización de eventos académicos tanto nacionales como internacionales, ha sido evaluadora en revistas indexadas y consultora en temas de violencia escolar. Ha desempeñado diferentes cargos de gestión académica en los sectores público, privado y social: UAM, UNITEC, Presidencia de la República, Consejo Consultivo de Ciencias y CENEVAL; y ha impartido docencia a nivel Medio Superior (CECyTEM). Entre sus temas de interés se encuentran la atención a la diversidad, la igualdad de género, la resolución de conflictos y la violencia escolar.

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Nombre ADRIANA RANGEL BACA
Área CIENCIAS SOCIALES
Campo SOCIOLOGÍA
Disciplina PROBLEMAS SOCIALES Ó SOCIAL TOPICS
Especialidad ESTUDIOS DE GENERO Y DE LA MUJER
CVU 1099549
Institución
Dependencia NO APLICA
Entidad NO APLICA
Nivel C
Vigencia Inicio: 01/01/2026
Fin: 31/12/2029

Publicaciones ORCID

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Actitudes de una muestra de estudiantes mexicanos hacia la igualdad de género Revista Eduscientia. Divulgación de la Ciencia Educativa
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Propiedades psicométricas de la Escala de Resiliencia de 14-ítems en adultos mayores Propósitos y Representaciones
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2022
Conciencia fonológica: intervención psicopedagógica para apoyar su desarrollo en un niño con riesgo de dificultades de aprendizaje Revista Intercontinental de Psicología y Educación
2021
Diagnóstico y atención temprana de las dificultades específicas de aprendizaje como medida de protección de las trayectorias escolares Revista Intercontinental de Psicología y Educación
Percepción de los profesores universitarios sobre su competencia para la atención a la diversidad Revista Nacional e Internacional de Educación Inclusiva
Competencia para la atención a la diversidad: propuesta y validación de un perfil docente REDECI Revista Electrónica Desafíos Educativos
2019
Competencia digital en profesores de educación obligatoria REDECI Revista Electrónica Desafíos Educativos