FLORES BADILLO, HERLINDA

Herlinda Flores Badillo estudió su licenciatura en lengua inglesa con énfasis en el área de literatura en la Universidad Veracruzana (UV) 1990-95. Ha sido docente de dos Centros de Idiomas Córdoba- Orizaba desde 1997 como maestra de base categoría B y actualmente es maestras de Tiempo Completo en el Centro de Idiomas Córdoba ( desde Febrero 2015). Realizó estudios en enseñanza del inglés en la UV y con el Consejo Británico: Una especialización en Teaching English as a Foreign Language (TEFL) (UV 2000- 2001) y una certificación en enseñanza del Inglés, Certificate for Overseas Teachers of English (COTE), British Council (1998-1999). Posteriormente, decidió retomar sus estudio en la Universidad de West Virginia en Morgantown, E.U. hizo su maestría en literatura latinoamericana y enseñanza del Español, obteniendo doble diploma (se tituló con la tesis Estructuras Paralelas en Pedro Páramo y The Sound and the Fury (2004), obteniendo reconocimiento como alumna sobresaliente (outstanding student promedio total A). Formalizó sus estudios literarios con un doctorado en la Universidad de la Florida, obteniendo el grado de Philosophy Doctor con la disertación: De la oralidad al texto literario: Auto-etnografías en la literatura actual de los Pueblos Originarios de México. Ha leído ponencias en diferentes instituciones nacionales, tales como la propia UV y la UNAM: “Literature for Children in the ELC”: “Primer encuentro de profesores de inglés” en el Centro de idiomas Orizaba, 2005 y en el Foro del los Centros de Idiomas y Transculturaciones narrativas de los Pueblos Originarios de México, CELE, UNAM. A nivel internacional ha dado más de veinte ponencias en diferentes instituciones: “Difrasismo narrativo en tres cuentos actuales de los Pueblos Originarios” en la Universidad de Cincinatti 2010 y El tlahtolli en dos cuentos de los Pueblos Originarios en la Universidad de Arizona, 2010, “transculturación narrativa en los cuentos de los Pueblos Originarios de México en la Universidad de Rutgers, 2011 “Luchando por una democracia: escritores de los Pueblos Originarios de México” en el congreso de SECOLAS, Gainesville, Fl. Marzo, 2012 y desde el año 2012 es miembro de Latin American Studies Asociation (LASA), en donde ha dado diferentes ponencias en la mesa de Indegenas y afrodecendientes, en el 2017 se registra como miembro del North Eastern Modern Asocciation (NEMLA). Cuenta con publicaciones entre ensayos, reseña, tesis con copyright y dos libros publicados: Transculturación y transidentidad en la literatura contemporanea de México por Vernon Press y otro más; Entre el silencio de los Parámo y la furia de los Compson: La decadencia. Sus publicaciones van desde ensayos monográficos en memorias en extenso, en la revista Letralia, en la Jornada Semanal y artículos académicos en el área de lenguas en ReLinguistica y conferencias en el área de promoción de la lectura. Ganó el tercer lugar del Premio Villalón: III Premio Cristóbal de Villalón la innovación educativa para el Aula de Enseñanza del Español como Lengua Extranjera: Tercer Lugar. Ha obtenido diferentes becas de viaje y de investigación por LASA y por la Universidad de la Florida. Ha colaborado en los comités de organización de diferentes Foros y Coloquios regionales e internacionales. Ha sido directora de tesis a nivel de licenciatura en la Normal Pre-escolar Lancaster 1996-2000 y directora de tesis de Posgrado para la Maestría en la Enseñanza del Inglés como Lengua Extranjera (MEILE) de la UV 2012-2025. Es tutora para posgrado en la MEILE y en la Especialidad de Promoción a la lectura (EPL), fue revisora de la segunda edición del libro TOP NOTCH. Herlinda es profesora de posgrado desde el año 2020 en la MEILE la Universidad Veracruzana y desde el 2015 es tutora y directora de tesis para la Especialización en promoción de la Lectura; fue miembro del Consejo técnico tanto para el Centro de idiomas Orizaba como para el de Córdoba, en sus funciones directiva fue Coordinadora Académica del Centro de Idiomas Córdoba, actualmente coordina la Especialización en Promoción de la Lectura con registro de calidad internacional ante el CONACYT.