ROCKWELL RICHMOND, ELSIE

ROCKWELL RICHMOND, ELSIE

PEDAGOGÍA · Nivel E

Investigador III F Emeritus en Centro de Investigación y de Estudios Avanzados del Instituto Politécnico Nacional

Mexican citizen. Emeritus professor at Centro de Investigación y de Estudios Avanzados del IPN, Mexico. MA in History U. Chicago, Doctor en Ciencias, Cinvestav. Doctoral studies in Anthropology, UNAM. Research field: Anthropology and History of Education, Topics: Rural and indigenous...

Mexican citizen. Emeritus professor at Centro de Investigación y de Estudios Avanzados del IPN, Mexico. MA in History U. Chicago, Doctor en Ciencias, Cinvestav. Doctoral studies in Anthropology, UNAM. Research field: Anthropology and History of Education,

Topics: Rural and indigenous education, Primary schools, Teachers' work, Literacy studies, classroom interaction, Comparative studies of schooling.

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Perfil académico

Nombre ELSIE ROCKWELL RICHMOND
Área CIENCIAS DE LA CONDUCTA Y LA EDUCACIÓN
Campo PEDAGOGÍA
Disciplina OTRAS ESPECIALIDADES PEDAGÓGICAS
Especialidad ANTROPOLOGIA HISTORICA
CVU 4256
Institución
Dependencia DEPARTAMENTO DE INVESTIGACIONES EDUCATIVAS
Entidad CIUDAD DE MEXICO
Nivel E
Vigencia Inicio: 01/01/2023
Fin: 31/12/2122
Categoría: EMERITO

Publicaciones ORCID

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“Conversing With a Sheet of White Paper”: Imagination in Conceptualizing Logical Connectors / “Conversando con una página en blanco”: la imaginación en la conceptualización de conectores lógicos Culture and Education: Cultura y Educación
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Alumnos de primaria ante el mapeo de su entorno RUNA, archivo para las ciencias del hombre
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Voices silenced by written texts: indigenous languages encountering standardization Journal of Multicultural Discourses
Did Teachers College Influence the Mexican Rural School Project? Unraveling External and Internal Relations Among Key Actors (1915–1930) Teachers College Record: The Voice of Scholarship in Education
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Debates actuales en torno a la educación y la diversidad cultural en América Latina RUNA, archivo para las ciencias del hombre
Los usos escritos y orales del ayöök y del español en la representación de saberes comunitarios en una escuela indígena de Oaxaca, México Tellus
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The multiple logics of school gardening: a ‘return to nature’ or ‘love of labour’? History of Education
Cause or consequence? Framing and keying mediation in a French secondary classroom Learning, Culture and Social Interaction
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Adaptations of Adaptation: On How an Educational Concept Travels from the Heartlands to the Hinterlands" THE TRANSNATIONAL HISTORY OF EDUCATION. CONCEPTS AND PERSPECTIVES
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Todos tenemos la crisma de dios: Engaging Spanish literacy in a Tlaxcalan Pueblo Beyond Alterity: Destabilizing the Indigenous Other in Mexico